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浅析“1+X”群文阅读能力研究的意义

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摘要现行教材以单篇文章为主,组建群文阅读教学内容就成为实践中的难题。本文中的“1”指教材选文,即以教材单篇文章为标杆,延展派生出一组文章形成的“1+X”群文阅读活动。本文笔者结合教学实践,主要阐述“1+X”群文选材思路。

作者张静

机构地区大方县兴隆苗族乡狮子小学

出处《东西南北（教育）》 2019年第24期324-324,共1页

关键词 1X 群文阅读

分类号 G270.7 [文化科学—档案学]

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东西南北（教育）

2019年第24期

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