摘要
要创设高效的高中物理课堂教学,关键是要在教师的引导下发挥学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,让学生在学习中充满自信,不盲从,最大限度地发挥他们的学习能力。教师也应视教学的具体情况和学生的实际情况探求达到高效的最佳方式和方法。高中物理的规律性很强,只要能通过有效教学策略的运用,让学生的思维能力达到一定的水平,就会让学生学得轻松。影响课堂教学质量和效果的因素很多,其中之一就是如何使我们的教师关注、理解有效教学的理念,在实际教学中正确地理解、选择和运用教学行为,抛弃无效教学行为对教学效果的负面影响,以有利于教学效率的提高.
