摘要
伴随着持续的素质教育,传统的教育模式不再适合学生的发展。小学语文教学过程中,阅读是提高学生学习能力的重要组成部分,许多教师提出了相应的实施策略,以提高学生的阅读能力。小学语文整本书的阅读教学方法既能帮助学生提高阅读能力和语言理解能力,又能拓宽学生的视野和思维,是培养学生学习能力和提高教学质量的重要途径。本文研究小学整本书阅读教学,分析小学语文教学中整本书阅读的实施策略。作为最近扫小学语文教室的一种教学组织形式,整本书的阅读教学仍处于“碰河对岸的石头”阶段。为了有效地提高整本书的阅读教学,需要“准备好”的阅读环境作为初始环节,游戏作为整个过程中的关键环节,成为一个自学成才的读者是阅读整本书的优秀读者。
