浅谈初中数学“问题情境”教学法之情境教学实施策略

新课程倡导在教师的启发下,学生的知识生成方式和自主学习方式,新课程以知识教授为特征的教学局面,以建立学生自主学习方式为重要的着眼点。正所谓好的开始是成功的一半,创设有效的情境,引入知识也是课堂成功的关键。就数学这门学科而言,问题是核心,数学问题情境的创设关系着学生学习的情况。好的情境能激发学生的学习兴趣,提高学习效率。本文将结合教师的教学实践经验和教学理论研究就在初中数学课堂问题情境创设方法,进行简要分析,以帮助教师在课堂教学中创设有效的问题情境。