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小学数学课堂教学中有效促进学生思维发展研究
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摘要
数学逻辑思维的形成,是增强小学生数学知识学习主动性的重要路径。为了促进小学生数学思维能力的有效发展,本文分析了促进小学生数学思维发展的重要性,并结合多年教学经验,提出小学数学课堂教学有效促进学生思维发展的方法。希望为小学数学教育培养学生思维能力提供理论参考。
作者
罗正香
机构地区
贵州省三都水族自治县拉揽小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第24期19-19,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
学生思维
发展模式
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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