营造快乐的初中物理课堂

下载PDF

导出

摘要学习本应该是一件快乐的事,但是由于各个学科之间的差异,学生对各学科的兴趣却不尽相同。相对于理论性强、内容较为抽象的物理学科,学生对音乐、体育等课程更加期待,因为他们能在这些课程的学习中感受到乐趣。那么针对学生普遍对物理学科兴趣不大,学习积极性较低的现状,如何才能在物理教学中改变这种情况,让同学们对物理产生兴趣,快乐地在课堂中学好物理呢?

作者刘文权

机构地区贵州省遵义市第三十二中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2019年第16期195-195,共1页

关键词快乐物理课堂

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1沈莉.基于核心素养培养的教学设计——以初中地理“撒哈拉以南非洲”一节为例[J].新课程导学,2019,0(8):52-52.
2李小妤,管秋凤.小学数学教学中如何基于学生性格培养学科兴趣[J].东西南北（教育）,2019(21):381-381.
3马克林,苏国泉.谈小学作文教学中层递式教学模式[J].语文教学与研究,2019,0(14):134-135. 被引量：1
4刘婷.探析如何培养小学生的语文学习兴趣[J].明日,2019,0(11):0231-0231.
5黄旭明,廖迪,张明兴,石艺华,王秀坤,蔡明立,蔡腾飞,刘瑞敏,黄羽林,杨婉欣,周礼.现代康复医学教学模式的实践与探讨[J].中国医学创新,2019,16(20):164-168. 被引量：3

试题与研究（教学论坛）

2019年第16期

浏览历史

内容加载中请稍等...

营造快乐的初中物理课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史