摘要
识字是阅读的基础,是小学低年级语文教学的起 点。如何培养低年级的识字能力,巩固提高识字效果,一直都 是教学工作者需要探索的问题。近几年来,有许多新的识字方 法涌现出来。如集中识字、分散识字、注意识字、部件识字等。 这些识字方法各有所长’也各有所短。针对小学低年级语文课 学生识字量大,而学生学得快、忘得也快这一特点,我做了一些 尝试’让孩子们在游戏中快乐识字,如摘果子、开火车、找朋友、 编顺口溜等多种识字方法。孩子们都很喜欢这种识字方法,同 时对识字也产生了浓厚的兴趣,记得也比较牢固。除此之外, 我还把学生的识字活动延伸到课堂以外,让他们在生活中识 字,我感到这种方法的确能收到较好的效果。
