“思维图示法”提升学生地理思维能力的方法与意义

本文探索如何在地理课堂运用图示技术把本来不 可视的思维(思考方法和思考途径)呈现出来,实现思维可视 化,分析地理事物的形成原因,地理各要素间的内在联系,更全 面、具逻辑联系地构建章节以及学科地理知识。