生本释“练” 固“练”逐新——梯形面积练习课的实践与思考

下载PDF

导出

摘要设计一节以生本为核心的练习课,我想离不开一个“新” 字,孩子的兴趣往往来自好奇,如果仅仅依据课本练习照本宣科或是单纯凭借试卷作业讲授分析,学生只会觉得淡然无味, 又何来兴趣之说。于是,笔者认为练习课对知识的巩固是必然的,在此基础上,围绕“新”字展开知识的拓展、应用以及授课形式的转变是非常有必要的。于是,重点围绕“新”我们应该探索的是为什么要练?练什么?怎样练?

作者吴婷婷

机构地区浙江省宁波市北仑区新碶小学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2019年第16期83-84,共2页

关键词梯形面积练习课

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1邵国华.小班化数学课堂有效探究的点滴思考——《梯形面积》的教学实践与反思[J].数学大世界（中旬）,2019,0(4):17-18.
2李繁.论运用教学策略感悟数学思想——以“梯形的面积”教学为例[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(11):14-14.
3朱焕文.平和与淡然[J].老同志之友（下半月）,2019,0(6):1-1.
4胡修喜.书本,照亮前行的路[J].阅读,2019,0(39):63-63.
5平湖之鹰.锁不住的目送[J].意林,2019,0(15):7-7.
6孙特纯.成为大人[J].意林,2019,0(14):47-47.
7王栋梁.千年飞花相思梅[J].牡丹,2019,0(7Z):44-45.
8陈立今.材料作文“面对喧嚣”素材运用指导[J].作文与考试（高中版）,2019,0(19):121-124.
9王琪.空山(组诗)[J].福建文学,2019,0(8):120-121.
10郭登玉.福清东张窑之一——岭下村遗址[J].东方收藏,2019,0(6X):36-39.

试题与研究（教学论坛）

2019年第16期

浏览历史

内容加载中请稍等...

生本释“练” 固“练”逐新——梯形面积练习课的实践与思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史