探讨小学低年段音乐律动教学实践研究

改革开放以来,我国更加注重文化娱乐的传扬。 为了响应新课改让学生全面发展的教学要求,大部分中小学已 经开设了音乐、美术等培养学生审美的课程。音乐律动教学是 音乐课程中的重要组成部分,每一首歌曲都具备专有的律动。 音乐教师在音乐课堂上使用音乐律动’不仅能够去除学生的学 习情绪,还能够让学生更快地融入音乐课的氛围中’无论是对 音乐教师的教学还是小学生的音乐学习都有很大的帮助。本 文通过对音乐律动作用的分析,探究如何有效地提高小学低年 段音乐律动教学质量。