摘要
教育要培养德、智、体、美、劳全面发展的人,学校教育在促进学生美育的发展方面,离不开音乐学科的熏陶和滋养。音乐是人类精神的食粮,自人类文明伊始之时,便伴随着人们的生产生活,是人类宝贵的文化遗产。随着教育的发展,音乐作为一门独立学科走进课堂,对学生美育的培育和发展发挥着举足轻重的作用。在当前的教育课程设置中,自小学低年级起,便专门开设了音乐课程,但由于当下教育评价体系不健全、不完整,在很多人的心理暗自给音乐扣上“副科”的帽子,再加之学校考核评价经常只是语文数学等学科,为了好成绩,一二年级的学生及家长也不重视,进而学生学习兴趣低下,影响课程的育人功效。作为音乐教师,我们如何才能扭转颓势,激发低年级学生对音乐学习的兴趣,值得我们探究。
