巧搭平台,自然成文——课改下的写人习作初探

在教育教学过程中,我发现这样一个现象:现在的学生,口 头表达能力较强’常能绘声绘色地说清楚一件事’可让他们把 这件事写下来,往往又让他们面露难色,捜肠刮肚,写出的作文 前言不搭后语,毫无精彩之处。对别人的缺点能说得头头是 道,对别人的优点却一无所知。这种落差,对学生形成一种健 康的人格也是极其不利的’对作文教学特别是写人的作文教 学’也无疑是一种极大的阻碍。