摘要
小学语文是小学的一门基础学科,教师要注重运用多种方法提升小学语文课堂的教学效果。教师可以创设语文教学情境,通过情境教学提高学生学习语文知识的兴趣,教师要注重课堂提问,引发学生对课文内容的思考,教师要加强对学生的朗读训练,提高小学生的朗读积极性。下面,我从“一、创设教学情境,在情境中学习语文”“二、注重课堂提问,引发学生思考”“三、注重朗读训练,提高学生朗读水平”三个方面入手,就小学语文课堂教学进行初步的分析与探讨。
出处
《新作文(教研)》
2019年第8期0017-0017,共1页
New Writing