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切实提高学生写作能力的几点教学策略
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摘要
成功的特殊教育在于能让学生融入社会,与正常人交流沟通,所以提高聋生的写作能力意义重大。但聋生由于先天缺陷、缺乏兴趣、思维特点、观察习惯、手语的局限都影响了语言的发展,造成了他们怕写作、抄作文、记流水账、句子成分残缺不全、语序颠倒错乱等等现状,所以采用激发聋生写作兴趣、加强积累、指导方法、体验成就感这四种教学策略,来切实提高聋生的写作能力。
作者
周治红
机构地区
重庆市特殊教育中心
出处
《新作文(教研)》
2019年第8期0101-0101,共1页
New Writing
关键词
聋生
现状
写作能力
教学策略
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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