摘要
在现代教育发展步伐不断深化的今天,农村小学也在不断的进行教学改革。然而,农村小学在二元经济体制长期的影响下,短时间内消散这一经济体制带来的不良影响是很不现实的。与城市相比,在教学水平和质量上,农村小学普遍不高,亟待提升。特别是对于小学数学教学而言,农村小学生的数学思维还需要进一步的培育与开发,面对抽象性、逻辑性与系统性的小学数学教学,农村小学生的数学学习还困难重重。为了改变这一局面,作为一名农村小学数学老师,也应当与时俱进,树立创新意识与思想,学习先进的教学经验,并应用于教学实践当中,构建高效的小学数学课堂,满足新形势的小学数学教学发展需求。
