提高高年级课堂小练笔有效策略的探究

作为一门具有加强实践性的学科,语文课堂教学中若能够实现小练笔的灵活引用,凭借其灵活多样的形式,以及精短的内容、广泛思维空间,既可以构建出更加生动、高效的语文课堂,也能够从不同角度来激发、增强学生写作兴趣。对此,为了有效落实各阶段教育培养成果,给学生今后的学习发展奠定良好的基础,应不断完善小练笔的具体引用。