让探究成为数学课堂的主旋律— —观郑瑄老师执教《黄金分割》一课有感

“学为中心”的课堂教学理念倡导教师改变原有观念,从关注“教”向关注“学”转变,真正实现以学生为本体,以学习为本位,学教合一的课堂教学。那么,怎样才能真正实现“学本课堂”的教学呢?本文试以特级教师郑瑄老师执教的《黄金分割》一课为例,就这一问题谈谈自己的感想与看法。