期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析初中语文教学中的多元化教学方法
下载PDF
职称材料
导出
摘要
初中,是进行语文学习的重要阶段,因为在这个阶段,刚跨过小学的语文基础学习,正是进一步巩固基础,培养语文思维的重要阶段。语文教师能否在这个阶段设计好教学内容并教授好学生,学生能否在这个承前启后的阶段学好至关重要。但是传统的初中语文教学,方法比较单一、课堂比较无趣,学生容易感到枯燥,这实际不利于教师教学活动的开展,也不利于学生的学习。为学生更好学习,多元化教学方法的采用被提上了日程。多元化教学,在解决课堂枯燥问题的同时,能提高学生学习兴趣,且助力学生学习。
作者
麻愿宏
机构地区
甘肃省礼县永兴镇麻堡九年制学校
出处
《读与写(上旬)》
2019年第11期218-218,共1页
关键词
初中语文教学
多元化
教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
蔡芳芳.
解析小学英语整本书阅读教学策略[J]
.名师在线,2020,0(7):67-68.
2
倪丽玲.
小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略分析[J]
.东西南北(教育),2020(6):325-325.
被引量:1
读与写(上旬)
2019年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部