“实践性”是小学道德与法治课程实现“生活性”和“综合性”的必然诉求

2019年秋季开始,道德与法治教材将全面进入小 学德育课堂,如何恰当利用教材成为德育教师面临的新问题。 从学生生活实际出发,重视教学过程的“实践性”,以教材为话 题,切入孩子们的生活,恰当拓展,引导孩子们在话题、范例下 开展实践活动,让孩子们在生活中健康成长。