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基于“三重表征”设计强弱电解质的电离
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摘要
本文以“强弱电解质的电离”的教学设计为例,探讨以宏观?微观?符号“三重表征”为学习方法,通过解决实际问题, 提高课堂教学质量。
作者
刘惠成
机构地区
广东省广州市增城区荔城中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第18期19-20,共2页
关键词
宏观
微观
符号
强弱电解质的电离
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
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