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基于“三重表征”设计强弱电解质的电离

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摘要 本文以“强弱电解质的电离”的教学设计为例,探讨以宏观?微观?符号“三重表征”为学习方法,通过解决实际问题, 提高课堂教学质量。
作者 刘惠成
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第18期19-20,共2页
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