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“主题式”教学模式下的初中历史课堂教学研究
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摘要
历史学科是一类文科学科,随着学科发展逐步暴露出一系列的问题,其中最严重的就是“教-背-考”的教学模式。当下教育的发展和人才市场的诉求已经不再仅仅满足于 知识的积累,因此这种古板的教学方式已经不能满足于学生能力提高的教学目标。近年来许多创新式的教学模式逐渐浮现,本文通过对初中历史教学实践的探索,提出对当下“主题式”教学模式的看法,从其教学的含义、具体教学过程以及优缺点进行了详细分析。
作者
张丹
机构地区
广东省中山市卓雅外国语学校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第18期17-17,共1页
关键词
初中历史
“主题式”教学
高效课堂
创新教育
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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