英语绘本教学的资源利用与教学策略

英语教材所涵盖的语言信息远远满足不了熟练掌握英语这门外语所要求的阅读量,匮乏的阅读让学生的表达单调而不够准确,阅读的题材狭窄。《英语课程标准》要求小学生要能借助图片读懂简单的故事或小短文,养成按意群阅读的习惯,教师应为学生们提供语言学习和复现的机会,让学生通过大量丰富、有趣的阅读提升学习兴趣,获得学习的成就感,进而获得自主阅读英语书籍的能力。