浅谈“数学抽象”在小学数学教学中的渗透

国家教材委员会专家史中宁教授说:数学在本质上是研究抽象的东西,数学的发展所依赖的重要基本思想就是抽象,学生探究知识的过程就是体验数学抽象的过程。然而小学生的数学抽象思维能力较低,而数学的抽象性又比较高,因此,在小学数学教学的过程中,需要把抽象思想渗透到数学知识的学习中,这样有利于学生对数学知识的学习。