营造生命场 倾听拔节声——“高研班”两次跟岗有感

教育均衡是一种价值目标和政策导向,是一种理念、目标和追求,但现实中的均衡从来都是相对的。在为期两年的“高研班”学习中,笔者到全国很多城市参观考察了众多学校,对他们的办学理念、学校特色和教育成果也有了一定的了解。尤其是武汉市翠微中学和西安交大二附中的两次跟岗培训留给笔者的印象最为深刻,一是因为跟岗实地 学习时间长,到每所学校都有3~5天时间,不似走马观花式的 游览参观;二是深入学校近距离接触师生,全方位了解办学特 色和管理流程,跟管理团队互动交流,所获更多。