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情境引领,情韵流转——浅谈高中语文教学中的情境创设被引量：1

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摘要《文心雕龙》有言:“情以物迁,辞以情发。”这一古语强调了情境的意义与价值。教师把情境教学法融入到教学中,不仅能引导学生进入“情景交融,逸趣横生”的境界之中,还能使课堂教学变得色彩斑斓,情韵流转。基于此,本文结合高中生的心理特点,立足于语文教学实践,就高中语文教学中的情境创设进行以下探究。

作者邹霞

机构地区衡阳市七中

出处《读与写（上旬）》 2019年第11期253-253,共1页

关键词高中语文问题情境扮演情境图片情境

分类号 G623.33 [文化科学—教育学]

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读与写（上旬）

2019年第11期

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