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小学数学教科书中的比及其教学
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摘要
现行小学数学教科书把两个数的比值定义为两个数的除法,这不仅削弱了比值的实际作用,而且不能使学生理解比值的数学本质。论证了比的本质是两个定量倍数之间关系的表达和度量,并论证了比与除法、分数和比例的区别。并对相关内容的教学提出了建议。
作者
柏学明
机构地区
云南省玉溪市红塔区聂耳小学
出处
《读与写(上旬)》
2019年第11期109-109,共1页
关键词
小学数学
比
教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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1
彭国庆,黎阳.
小学数学教科书中“式与方程”的比较[J]
.中小学数学(小学版),2019,0(11):17-20.
2
高晓玲.
浅谈利用主题图教学提高小学数学教学[J]
.新教育时代电子杂志(学生版),2019(44):30-30.
读与写(上旬)
2019年 第11期
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