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在高中数学教学中开展生活化教学的策略
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摘要
高中阶段是基础教育的最后学段。这个阶段的学习直接影响到学生未来的学习和工作,因此提高学生的数学学习效果是每一个数学教师的责任。高中阶段的数学具有高度抽象的特点,学生对数学学习存在着畏难情绪,影响了学生的学习积极性。在高中数学教学中,教师可以将数学学习和学生的实际生活紧密联系起来,降低学生的学习难度,提高学生学习积极性,促进高中数学学习效果的提高。
作者
陶刘
机构地区
重庆市云阳双江中学
出处
《新纪实·学校体音美》
2019年第9期60-60,共1页
关键词
高中数学
教学
开展
生活化教学
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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新纪实·学校体音美
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