高中英语写作教学有效性探究——以Earthquake的A News Report 为例

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摘要写作是高中英语教学的重点和难点,也是学生书面英语表达能力的体现,也是对学生词汇和语法运用的一种考查。本文以写一篇新闻报道为例,从具体课堂教学实例为出发点,通过反思发现,在写作课堂中要给到学生足够的输入信息,让学生有话可说。同时,也要注重学生平时词汇和表达的积累,也要注重学生自己动手写和反复修改的过程。

作者苗玉英

机构地区内蒙古巴彦淖尔市乌拉特中旗第一中学

出处《海外文摘》 2019年第14期95-96,共2页 Overseas Digest

关键词写作书面表达信息输入积累自己动手

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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