高职院校职业技能竞赛参赛研究与思考

在当前国内高等职业教育门槛不断下探的背景下,高职院校面临较大的教学压力和学生就业压力。一方面,良莠不齐的生源,在传统课堂上的接受能力有限,另一方面,项目教学的课堂实践仍然难以满足学生的职业素养提升需求,因而,职业技能竞赛作为我国职业教育的一项重大制度设计与改革,可以有效提升高职学生的职业素质。本研究以个案分析法为基础,结合实际技能竞赛的指导经历,研究在职业技能竞赛中学生职业能力、心理素质、就业能力、通用能力等多方面能力的培养和提升。