探究初中体育快乐教学的开展

初中阶段,学生的思维和意识相对于小学生来说,比较地灵活,但是随着接触的知识越来越多,在学习诸多的学科知识中,难免会产生厌烦情绪,为了扭转这一被动的局面,开展快乐教学尤为必要。作为初中体育教师要细致地发掘和分析教学主旨,把握快乐地内涵,针对学生对体育知识的掌握和理解情况,巧妙地运用以下三种有效的策略,对教学模式进行创新和变革,以激发和调动学生参与体育运动的热情为落脚点,让学生心情愉悦地融入到体育课堂中,以提高学生的体育素质。