摘要
本堂课我大胆尝试了阅读教学,并起到了一定的教学效果。在新课教学时,我首先出示自学讨论题目,让学生带着自学讨论问题自学课本,学生通过阅读课本内容并思考,可以快速地获得小数的读写及小数的各部分名称等知识,这样安排既可以节省时间来为后面的学习重点—探讨小数的现实意义,提供较大的学习空间,还能加深学生对新知的理解和掌握,同时也培养了学生的自学能力。在结束新课教学后,我还安排了学生进行课外阅读,让学生阅读课本第 87 页小数点的由来,通过阅读,让学生了解小数发展的历史,知道小数点的产生和发展过程,从而激发学生学习数学的兴趣。
