摘要
小学生由于心智尚不健全,还处在成长的关键时期,容易受到外界的影响与诱惑,需要教师的正确指导,尤其是语文教师的引导,对学生建立正确的人生观、价值观有着重要的作用。阅读能够陶冶人的情操,指导人的活动,丰富人的内心世界,对于学生成长有着积极的促进作用。但是,农村小学由于条件有限,对于小学生的阅读发展有一定的限制,语文教师在教学中应不断探索提高小学生阅读兴趣、阅读能力的方法,提高学生的阅读力。因此,笔者作为一名小学语文教师,在教学中经过不断探索,发现围绕学生兴趣、教学情境、学生合作展开,能够取得不错的成绩。
