摘要
语文阅读能力的提高是一个缓慢的过程,不是一朝一夕就能得到快速提高的。需要平时的积累与不断地练习。对于说明文,说明文的核心就体现在“说明”二字上,而说明的顺序实际上是有迹可循的,例如,介绍故宫等建筑、景点,介绍顺序是由远到近、由表及里。介绍事物的起源与发展,一般是根据时间先后来介绍;介绍一个人,往往按照从上到下的顺序,从面部开始,到脚趾结束。十分讲究逻辑,符合大多数人的习惯。当然也有特殊情况,如介绍中需要强调某一部分,则可以适当更改一下顺序,但也要符合逻辑。初中生面临中考的压力,尤其是初三学生,长期处在高压阶段,没有多余的时间去进行详细的阅读,进而理解较为困难。需要采取措施改变这种现状。利用现有的语文资料,分三步走慢慢帮助学生理解说明文,进而掌握说明文的阅读方法,提高初中生的说明文阅读能力。
