摘要
通过观察中职语文的教材以及教学过程可以发现,语文学科的情感性在语文教材中,在语文的教学过程中都有充分的体现。中职学生还是一群各方面存在不足的大孩子,他们需要获得情感的引导,他们需要思想养成。在开展中职语文教学实践时,我们要积极发挥学科优势,从情感入手,从思想入手,帮助学生不断反思。让学生的情感越来越成熟,让学生不断积累成功和失败的体验。变得客观、理性、积极。如谈到自己好的行为时,学生气势昂扬、坚定自信;谈到不好的行为时,他们满脸羞涩、充满愧疚。在这样的反思中,学生内心进行了激烈的思想斗争,心灵得到净化,从而提升了自己的道德修养。每一堂课,每一个教学细节,都是道德品质养成的平台。作为语文老师,我们一定要抓住语文教学的细小环节,让学生时刻反省自己,做一个精神和心灵完善的人。
