高中数学教学研究

目前随着我国经济政治文化的高速发展,基础教 育的现状已经与21世纪人才发展的要求和肩负的历史重任之 间产生了巨大的差距。第八次基础教育课程改革,将历史性地 实现我国中小学课程从传统的学科本位、知识本位转向关注学 生个性化发展的合作学习。下面,我们来探究一下数年来我国 高中数学教学的实践情况。