基于“同点异授”原则开展中学音乐欣赏教学

为了深入研究初高中音乐欣赏教学模式和特点,音乐教师应全面探讨研究“同点异授”教学模式,设立教学目标,比较不同教学方式的效果,从而使初高中音乐教学有效衔接,提升音乐教学水平。