摘要
趣味是一个人做任何事情的前提,有了对某事情的趣味,才有激情与动力将这件事继续进行下去。小学生正是朝气蓬勃的时期,正是对外界事物充满好奇的时期,正是模仿能力旺盛的时期。在这个关键时期,作为教师,要做正确引导,根据每个学生的具体情况,因材施教,做好小学生音乐的启蒙教育,激发学生对音乐的趣味性,让音乐促进学生健康地成长,让学生现在感受到音乐的无比乐趣。音乐本身就是集美丽音符于一身的学科,它有强烈的节奏感,更有规律可循。因此,小学音乐这门学科不应是小学生学习的负担,教师在教学中要发挥这门学科的运用,愉悦身心,丰富课堂气氛,调动学生学习的激情,让学生把音乐课作为放松的一门课。同时音乐的互动性很强,需要小学生大胆地唱出心中的音符。
