由特殊到一般的全概率公式的教学设计

全概率公式的概率计算,一直是概率教学中的一个难点和重点。为了增强学生运用全概率公式的能力,本文从一个实例出发引出全概率公式的内容和推导过程,利用图形的划分和"知因求果"型问题的描述两个方面引导学生理解公式的应用背景,提高其运用概率知识解决实际问题的能力。