浅议分层教学构建初中物理有效课堂

纵观初中物理课程改革标准中的有关内容,其明确指出,在物理教学活动开展中教师要采取多样化的方式培养学生分析、解决问题的能力,促进学生的发展。学生作为教育教学活动的主體,其在参与物理教学活动的时候,往往会受到其学习经历、学习能力等方面的影响,存在较为明显的个性差异。借此使每一位学生都有参与物理学习的机会,并在教学活动参与过程中获得有效的发展。