小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

数学是小学的一门基础性学科,对于学生的学习生涯显得尤其重要。可是数学本身就是比较枯燥乏味的,在学生的眼里就是冷冰冰的抽象化知识,小学生对于外界的认知和感知能力较弱,对于形式化的东西接受起来比较困难,如何调动学生积极性,主动去理解和认知数学的公式定理就成了一大问题。在不断进行教育探索的路上和教育改革中,情境创设成为教师教学的一大教学方法。教师在熟悉教学问题的前提下进行课堂模拟,以学生更容易接受的方式对学生进行教学。本文将针对小学数学,简析在其教学中创设有效问题情境的策略。