初中数学对话教学的现状及对策研究

在教学实践中养成学生的数学核心素养是我国新课改的重要内容。对话教学是与学生数学核心素养养成相契合的方式。然而国内关于对话教学的研究大多在理论层面,存在重理论轻实践的弊端。文章当中立足于数学教学实践层面对对话教学现状展开研究,符合深化中学数学新课改的迫切需求,有利于构建良好的数学课堂文化,提升学生的数学核心素养。