巧用寓言育人于无形

小学语文教材中,有许多课文都是通过记叙一些平常小事而说明了一个深刻的哲理。但这些哲理,学生往往并不能一下子就领悟,甚至理解时还会有较大的难度。笔者在教学实践中体会到,如果教师能够从大量的、生动的寓言故事中挑选出一些学生耳熟能详的、且与课文哲理相关的寓言故事,利用知识的迁移规律,帮助学生理解课文所揭示的哲理,往往能起到事半功倍的效果。