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高中数学互动交流的教学方法探究
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摘要
与初中阶段的学习相比,高中阶段的学习是对初中知识的深入理解与探究,高中阶段的知识学习将会呈现出更加抽象、广泛的特点,这在一定程度上增加了学生学习的难度,要求学生具备更加良好的思维能力与理解能力。数学作为高中教学的重要组成内容之一,学生对其知识掌握的熟练程度深刻影响着学生其他理科学科的学习。
作者
孙美双
机构地区
齐齐哈尔市克山县第三中学校
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第27期45-45,共1页
关键词
高中数学
互动交流
教学方法
数学教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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新教育时代电子杂志(学生版)
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