小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

小学语文识字教学是实现学生深入语文学习的基础,是人文学科的最重要组成的部分。新课改要求小学语文教学摒弃传统的教学方式,为学生创造积极有利的课堂环境,情景化课堂的教学方法在此背景下应运而生。情景化教学要求以学生为本,强调学生在课堂教学中的重要性,是一种极具创造性的教学模式,通过激发学生的兴趣与思考,提高学生课堂参与率。