支持幼儿在美术活动中创造性表现的策略研究

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:“艺术是幼儿感性地把我世界的一种方式,是表达对世界的认识的另一种语言”,美术是艺术表现的一种形式,它是幼儿描绘自己内心喜怒哀乐最直接的工具。儿童的创造意识和创造能力的培养是艺术教育的核心。因此,在美术活动中应把幼儿创造意识与创造能力的培养放在核心地位。本文通过在美术活动中,以“审美” 路、“语言”导航、“材料”多元、“评价”正面等策略,支持幼儿在美术活动中创造性表现。