关于山区农村小学中高年级语文课堂“同伴互助”学习模式研究

山区的学生接受的教育资源相对滞后,学生的知识面较为狭窄,部分学生在学习中经常面临各种各样的问题。因此,为了提高山区农村中高年级学习语文的兴趣,可以采用“同伴互助”的学习方式。本文笔者从自己的工作实际出发,针对山区农村小学中高年级语文课堂“同伴互助”的学习模式提出自己的一些见解,希望可以促进中高年级语文课堂活动的正常进行,提高学生的学习兴趣以及学习成就感。