构建以学生为主体的小学语文高效课堂

处于学习生涯初期的小学生,其学习能力、需求、习惯以及思想价值观念,都需要在教师的正确引导下才能获得有效的培养与提升,因此保证学生主体地位可以有效实现,需要教师在开展课堂教学活动时,能够尊重不同学生的学习需求,并结合教学实际积极性寻找实现学生主体地位的教学方式,从而在激发学生参与语文课堂学习积极性的过程中,推动语文教学事业的稳步提升。