教师开展幼儿行为观察活动的问题与解决策略

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摘要儿童行为观察与评价是幼儿园教师必备的专业能力及专业品质。本文在我园开展的《<指南>背景下幼儿园教师运用观察记录法提升个案观察有效性的研究》研究中,以我园教师为研究对象,围绕我园教师运用《3-6岁儿童学习与发展指南》观察幼儿现状展开分析,探索提升教师运用观察记录进行个案观察,以期够为我园教师开展儿童行为观察有所促进和借鉴。

作者张静

机构地区陕西省安康市汉滨区铁路幼儿园

出处《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第27期95-95,共1页

关键词教师幼儿行为观察问题解决策略

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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