小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

近年来,伴随新课改渐渐深入,其给教师提出很多新要求,要求教师在教学内容方面不断加大创新力度,促使教学质量进行提高,实施教学期间要对儿童学习欲望以及兴趣加以充分调动,这样才可对教学要求加以满足。在小学时期,因为儿童年龄较小,其数学思维尚不健全,致使其很难在课堂之上长时间的集中精力。因此,数学教师需结合儿童这个特点设置相应的问题情境,以此来增强课堂具有的趣味性,激发儿童学习兴趣,促使其主动投入到课堂学习之中。本文旨在对数学教学当中问题情境的创设策略加以探究,以期给实际教学提供相应参考。