基于学科核心素养的高中历史课堂构建

在新教改不断推行的背景下,教育领域更加关注学生核心素养的培育,将核心素养作为导向的高中历史教育教学,将对学生综合能力的发展产生非常积极的影响。因此,在实践教学当中,教师也应对此方面加以关注,深入分析学科核心素养的概念,并在此基础上实现渗透,将教学价值全方位地展现出来。基于此,本文将以此为话题,对核心素养的渗透开展分析,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。